19 juta kanak-kanak Sudan tidak dapat ke sekolah akibat konflik

NEW YORK: Dianggarkan 19 juta kanak-kanak di Sudan tidak bersekolah ekoran konflik ketenteraan, menurut Tabung Kanak-kanak Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNICEF) dan Save the Children dalam satu kenyataan bersama pada Isnin, lapor Xinhua.

Daripada jumlah itu, kira-kira 6.5 juta kanak-kanak tidak dapat ke sekolah dan sekurang-kurangnya 10,400 sekolah ditutup.

Sementara itu, lebih 5.5 juta kanak-kanak yang tinggal di kawasan yang kurang terjejas akibat perang, sedang menunggu pihak berkuasa tempatan untuk mengesahkan sama ada sekolah boleh dibuka semula.

Sudan mempunyai 23 juta kanak-kanak yang menyumbang kepada hampir separuh daripada jumlah penduduk negara itu.

Sebelum konflik meletus pada 15 April, hampir tujuh juta kanak-kanak tidak bersekolah.

Perbelanjaan untuk perkhidmatan sosial menurun dengan ketara, dengan guru di hampir semua negeri tidak dibayar gaji sejak konflik bermula, peruntukan pendidikan semakin berkurangan dan kemudahan tidak diselenggara.

Walaupun usaha sedang dijalankan di beberapa wilayah untuk memastikan sistem pendidikan di Sudan kekal berfungsi, wujud kekangan yang ketara, dengan keperluan lebih besar berbanding sumber.

UNICEF dan Save the Children menggesa pihak berkuasa Sudan membuka semula sekolah di kawasan selamat, sambil menyokong kaedah pembelajaran alternatif dalam komuniti.

-- BERNAMA

Consider This: Multidimensional Poverty in the 21st Century

Despite decades of progress, poverty continues to trap millions in cycles of deprivation, and conventional measures often fail to reflect the full scope of their struggles. The Multidimensional Poverty Index, developed by the Oxford Poverty and Human Development Initiative, offers a revolutionary way to understand and address poverty by looking at deprivations in education, health, and living standards. On this episode of #ConsiderThis Melisa Idris speaks with Professor Dr Sabina Alkire, Director of the Oxford Poverty and Human Development Initiative. Together with Professor James Foster, she developed the Alkire-Foster method for measuring multidimensional poverty.